匠心育桃李 “慧”做班主任——威海市明德职专班主任工作经验交流

       教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。作为班主任，我们担负着重大的责任，“班级管理”这项工作既复杂又简单。它需要我们的耐心、细心和爱心。所以，我们更应该心中有爱，眼中有光，蹲下身躯，倾听每一朵花开。

       班主任，是个平凡而伟大的角色。如同春风化雨，滋润着每一颗幼小的心灵；如同灯塔指引，照亮学生前行的路。为了进一步提高班主任的管理水平和班主任队伍的整体素质，切实提升班主任的核心素养，我校每周召开一次班主任工作会议，本周由黄老师分享班主任工作经验，全体班主任老师相聚一起，共同探索教育真谛，共同追寻教育梦想。

 

      黄姝婷，威海市明德职专高一计算机2班班主任、校团支部书记、共产党员，多年从事班主任工作。我认为爱与尊重是教育的出发点，严与方法是教育的落脚点，让每一位学生做最好的自己，让每一位学生都健康成长并找到适合自己的位置。忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心责任心都给自己。

严格织就班级之网

      俗话说，无规矩不成方圆，在一个众多学生组成的班集体中，班规更是对日常行为规范起到了重要的约束作用。管理一个班级，首先要让学生明白什么该做，什么不该做。班主任可以在开学初期和学生一起制定班级规则，规则的制定要清晰、简单，并且要和学生的日常行为紧密相关。开学伊始，我从学习、品德、守纪、卫生四大板块对学生做出具体要求，每天由班长和舍长进行监督和提醒。

      每个人的性格不同，擅长的事物也不同，这也会直接导致我们带班的风格不同。我这个人性格比较直接，外冷内热，容易相处。我就用我的性格特点来做工作，做一名让学生喜爱且坚定的班主任。在班级讲话的时候，比如谈纪律、谈班级现象等，这都是树立权威的好时机，态度严肃认真。

德育为首 教育为主

      德育是教育的灵魂，贯穿教育教学和学生的日常生活，我会抓住学生犯错、违纪，或一些正面的现象，及时用浅显的道理教育学生。趁热打铁告诉学生，放下嫉妒和敏感心理，乐他人之乐，忧他人之忧，急他人之所急，你会收获很多朋友，很多快乐。其次，利用班会课与其他合适的时间，对学生进行思想品德教育，提高品行，学会学习，学会做人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，帮助学生树立正确的三观。

爱心浇灌成长之花      

      爱是教育的灵魂。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，在工作中，无论对人对事，班主任都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。

      关爱学生，不是迁就学生，而是多为学生着想。在学生需要的时候，伸出援助之手，更容易增进师生感情。现实生活中，我们往往更注重的是学生的成绩和排名，有意无意地忽略了他们内心的渴求。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点

树立集体荣誉感

      集体荣誉感也是一种激励力量，使学生热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，产生不断进取、积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而使班级集体更具凝聚力和竞争力。因此，培养集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。学生能为集体的成绩而高兴，为集体的挫折失败而泪丧，感觉到集体的一切与自己息息相关。感受到集体荣誉跟个人的努力是分不开的，那就说明学生已经把集体装在心中了。

      另外，让学生认识到班集体中每个成员都很重要，因为每个人都有闪光点，都可以为班级争光。学生领悟到自己的一点点失误都会给集体的荣誉带来损失，相反，自己的一点点进步也会给集体带来荣誉，自己的荣誉就是集体的荣誉，应该把集体荣誉和个人荣誉融合在一起，同时，也形成了热爱班级、爱护班级荣誉的氛围。一个良好的班集体只有形成正确的舆论和良好的班风才会影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为

多倾听 常沟通

      班主任更应该是学生的知心朋友，真诚的倾听学生的心声，了解学生的喜怒哀乐，用心去解读学生的内心世界，设身处地的为学生着想，自然会明白学生有几多困惑，几多迷茫。来自家庭的负担，社会的压力，学习的繁重，自身心理、生理上的包袱，他们渴望有人能够读懂他们，理解他们，关心他们。因此班主任应该走下讲台，走进学生，与学生真挚的交流，只有做到心与心相通，才能叩开情感的心扉。

      乐于与学生沟通，不拘泥于形式，随时随地，有时间就聊上几句，这样的交流状态学生也会比较放松，更有利于沟通，了解学生学习、生活、心理、思想状态等方面的真实想法。

      乐于与科任老师沟通，可能会发现学生不一样的一面，更好的了解学生，也有利于掌握学生的动态，以便与家长交流的时候给到更多的反馈。

      乐于与家长沟通，我与家长沟通的方法是：尊重但有原则，需要但有选择。取得家长的信任和配合，班级管理中很多工作能够更好的开展，管理学生时也能因人制宜。

放心培育班级之树

      班干部是班集体的火车头，是班主任的左臂右膀，充当着班主任的手、脚和眼睛。我们班班干部各司其职、以身作则，不管我在不在教室，都有班干部替我操着心，清晨当天值日干部安排好值日人员所负责的每一块区域；课代表积极主动收齐头天晚上作业；早自习领读的班长抓紧时间带领大家晨读；午休后又有班干部组长等督促他们按时睡觉；晚自习有负责的班干部管理班级；晚休回到宿舍，有舍长负责晚休纪律和第二天宿舍内务。

      当然，班干部能有今天的成果也是经过了一段时间的努力，虽然学生之间的矛盾、摩擦总是会有的，但是让班干部去处理这些小矛盾是最好的，因为他们也是孩子，他们最了解他们自己的想法，他们也有他们千奇百怪的办法，不能解决的再由班主任介入。重要的是班主任一定要学会放权，并在班级上为他们建立威信，让班干部得到每个同学的信任。也让他们自己也觉得能当上班干部是非常骄傲的事情。

成长：做智慧的学习者

1.反思自己对学生说的话和做的事。

2.反思自己的教学工作。 

3.反思自己和家长、同事的沟通。

      多阅读，不断提升自身专业能力。向书本学，不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；用新的教育理念来指导自己的教育实践；学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行向同行学，学中干干中学

      很多班主任在班级管理中其实有很多小妙招，实用有效，有时遇到问题的时候先看看他们是怎么做的，多学习宝贵经验；还可以利用网络资源，搜寻管班小妙招等。

       班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！

结语

教育是一场温暖的修行

正因为热爱

才能无怨无悔的付出

世界斑斓壮阔

我们与少年同行

关于我们

      威海市明德职业中等专业学校，是2000年经威海市教体局（教民137100130000011号）批准成立，颁发国家承认学历、拥有接受外国专家和与国外互派留学生资格的涉外中等职业学校。学校实施“德育为首，教育为主”的办学思路，培养学生“善思、博学、感恩、笃行”的基本素养，确立了“学历＋技能＋升学”的人才培养模式。学校开设职教高考班、国际留学班、国际定向就业班，欢迎家长来校咨询，我们将竭诚为您服务！